幼儿离开抚养者的照顾，来到幼儿园独立生活，这是他们人生的一个转折点，很多幼儿在此期间表现出了种种的不适应，为了提高小班幼儿在园的适应能力，雕幼以此为课题，开展了《提高小班幼儿在园适应能力的策略研究》，并于本月23日参加了区课题结题鉴定。

在结题鉴定会上，鉴定小组的专家们对这个课题提出以下评价：本课题从方案到实施，从调查表、实验等研究方式的运用，给我们呈现出了一个科学的，经得住推敲的研究过程，并且研究者在研究过程中本着实事求是的原则，以孩子的发展为主要目的，难能可贵。课题小而精致。同时专家们也提出了一些建议如文献研究的价值和如何更好地运用等等为今后的课题研究提供了非常好的经验。

经过一学期的研究，孩子的交往范围明显地发生了变化，行为变得积极主动，对于各项活动充满了好奇，合作意识逐渐萌发，大大提高了在园生活质量。一些策略的运用也给老师们带来了很大的帮助，学期初邵丽娟老师关于小班幼儿适应能力的一周日记刊登在常州晚报上,通过课题研究使老师们学会了观察幼儿、关注全体,实现科教同步!