昨日，雕庄中心幼儿园开展了别具一格的新教师教研活动，整个教研活动体现了新、实、效的特点。

新：参与教研活动的都是三年内的新教师，而教研活动的主持也是“新”人，这些“新”主持人的确定，来源于新教师的困惑，如许多新教师在班级管理和家长工作方面存在一些问题，于是在班级管理和家长工作中有实战经验的景老师就很自然地成为教研活动中“家长工作与班级管理”的主持人；有些新教师对于课堂教学提问存在困惑，于是我们的市级教学能手邵老师就成为教研活动中“教师课堂提问”的主持人。这样的新新结合模式，给不同层次的教师提供了成长的平台，同时也大大减轻了教研组长的工作压力，使教研活动萌发出了新意。

实：教研活动在什么时候开展、具体内容是什么、形式如何，这些都是根据教师的实际困惑而决定的，充分体现了教研活动实事求是、解决实际问题的活动目的。

效：教研活动中老师们表达和讲解的都是一线工作中的具体案例，通过交流得出一些策略，因为往往比一些单纯的理论要有效的多。

自07年雕幼被评为“常州市园本教研先进园”以来，仍一如既往踏踏实实的着力于园本教研的研究，让每位教师快乐的参与、有效的成长，这便是雕幼教研的最终目标！

景老师:班级管理与家长工作策略

邵老师:教师课堂教学提问策略

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