5月18日雕庄中心幼儿园开展了第二阶段的数学活动研讨，主题是“幼儿数学思维的培养”。在第一轮的研讨中，教师们都感受到了幼儿只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，然而孩子的思维路径是怎样的？在教学中教师该如何把握，选取什么样的内容来帮助孩子梳理和提升数学经验呢？本次研讨以大班的两个数学活动为案例，引发了全园数学教师对于幼儿数学思维培养的深入思考，在交流中教师们认识到不能把成人的思维等同于幼儿的思维，并且这个思维的培养与拓展一定要基于孩子的能力范围。

此次活动还特别邀请了区教研室胡敏主任做现场指导，胡主任提出“幼儿园数学活动中选择什么样的内容，这只是一个载体，我们不要把数学看作是一种运算，更多要思考内容下给孩子思维带来的发展。在选择数学内容的时候，教师要有一定的价值判断，特别是在教材教法的系统性和脉络性方面，教师还需不断提升自己的学科专业素养。”

本次研讨将指引教师们重新思考数学活动的教育目标，立足根本，从而有效提升数学教学活动的质量。