2012年3月22日下午，雕庄中心幼儿园接受了常州市课题组对本园课题网站建设的抽查。本次抽查活动天宁区一共有2所幼儿园、4所小学抽到，在天宁区教研中心开展，由常州市教科研室龚国生主任主持。龚主任指出，本次抽查工作主要是有2个目的：一是要查看原先的规定材料即“课题资料的全面性”；二是检查各课题组是否及时上传相关材料即“资料上传的及时性”。随后，常州市课题专家分成5组对各小学、幼儿园进行了抽查。

常州市教科研组靳老师对雕幼进行了面对面的抽查、交流。雕幼居海燕老师向靳主任汇报了本园课题网站建设情况。靳主任也抛出问题进一步了解本园课题。随后对雕幼的课题网站做出了评价：上传时间体现层次性、内容具有丰富性、过程体现真实性、点击率比较高。从本课题来看，最终目标指向于所有的运动项目让孩子的身心都能得到全面和谐的发展，比如从体格量表中可以看出孩子身体的发展，学校环境让孩子“放养”而不是“圈养”，幼儿能得到一种愉悦的情绪。建议过程性材料、互动反思、评价的材料要多关注呈现；大型活动、小型活动有哪些促进方面的材料；子课题对总课题之间的相互关系要清晰；总体看来该课题开展还是扎实的、优秀的！

此次抽查活动还有幸得到了龚国生主任、李令永博生的指导，两位专家均给予我园课题一些建设性的建议，如李博生指出：“要分清楚幼儿自然发展与学校教育两方面的结合。学校教育创设情境，提倡放养，与大自然接触，身心愉悦。生态特色运动的开展将使孩子觉得学校生活是开心快乐的，是眷恋的。”龚主任建议：“关于课题的评价，要看对谁评？是老师、是幼儿、还是课程本身？如果是对孩子的评价，肯定是要从孩子的发展、兴趣等方面考虑，儿童身体和心理是否能协调发展，包含情感等，看孩子有没有变化，如果是孩子的身心协调发展，那肯定是生态的。具体内容有具体的目标，评价的维度要和最初的目标吻合。”

    课题开展工作是严谨的，科学的，我们将在专家的引领下，在行动中反思自己的不足与需要成长的地方，在研究中不断进行学习，提升自己的理论素养，让课题研究真正落实实效！

文章录入：邵丽娟