随着省级立项课题《生态理念下幼儿特色运动课程研究》的深入开展，“生态理念”作为一个有效促进教师反思教育行为的理论指引，逐渐被教师们关注并加以运用，从体育项目活动延伸至其他学科之中。如数学活动“晒小鱼”，教师将一些废弃的木夹子收集起来，和孩子们一起给木夹子涂上颜色，把木夹子变成一条条可爱的小鱼，同时把废旧的筷子进行简单的安全处理，作为晒小鱼的架子，就这样孩子们在夹夹子，晒小鱼的情境游戏中，感知了6以内数量的多少，并能用添上或者去掉的方式，把两组物体变成一样多。生态理念指引着教师们，努力提供适切的物质环境、营造和谐的人际关系、创设丰富的教育情境、开展童趣的教育活动，在主题进程中凸显儿童成长的天性以及教育科学规律，让我们的活动回归自然，让我们的教育润物无声。

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