为优化一日活动，紧抓常态教学，提高教师的组织管理水平，雕幼于12月28日——1月11日进行了“半日活动调研”。本次调研活动由行政组成了调研小组，对幼儿园三个级部20个班级进行了全方位的半日调研，对晨间活动、户外游戏、盥洗点心、自主特色、集体教学活动、创造性游戏活动、离园接待等各环节进行了细致地观摩与记录。

此次活动要求各班依据《常州市一日活动保教质量要求》，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，呈现常态管理中的协调配合。上午班级调研从早晨8点晨间入园至午餐管理，下午班级调研从午餐后管理至离园接待。从整个调研情况来看，各班教师能紧扣一日活动的时间安排，有效组织幼儿开展各项活动。两位教师之间的配合比较默契，不管是幼儿集体教学、创造性游戏的组织，还是幼儿日常生活管理，都可以看出教师在用心地引导孩子，关注孩子的发展。

调研结束后，调研小组就半日活动的调研情况进行了细致、全面的反馈与梳理，对各班半日活动中的亮点给予了充分的肯定，并向全园进行推广；对调研过程中发现的问题，集思广益，共同探讨有效的解决策略，使一日活动的常态管理更有效。

本次调研活动，旨在督促教师加强对一日活动的重视，为教师解决教育教学中的实际问题提供帮助，带动教师不断完善自我，增强班级的组织管理能力。在有效促进保教质量提升的同时也加快教师专业化成长的步伐。