自2012年10月15日教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，雕庄中心幼儿园就以多种方式引导全园教师去关注“指南”、走入“指南”。寒假期间，园部更是要求每一位教师全面、系统地阅读“指南”读本， 深入领会“指南”的精神内涵，并于开学初进行了“指南”学习评估检测。通过检测来获取教师系统学习后的基本情况，剖析存在的问题，进一步引发教师思考“指南”中所要表达的核心思想，从而帮助教师把握其精髓。如“为何称为指南，而非标准？”、“指南是纲要的细化吗？”、“指南中各年龄段孩子发展的目标是怎样的？该如何指导实践？”等，这种主动自发、平等互动的参与式学习模式，有助于教师用好“指南”，解决教育教学的实践问题，为促进幼儿全面发展引领方向。