优质教学资源的共享，是近年来家长和教师都很热衷的话题。对家长来说，希望自己的孩子能得到享受优质教育资源的机会；对教师来说，期待能获得亲身探究优质教育资源的平台。心动不如马上行动。去年我园就开始着手这方面教研活动，采用新的教研模式，通过和上海的明师科技网合作，进行网上视频教学的在线学习，将优质教育资源以更亲近的方式展现在面前。上海优秀教师的精彩执教和点评，我们也从中受益颇多，“情境阅读”、多领域整合教学这样的优质教学理念广受欢迎。有了这个平台，我们可以充分地学习借鉴和评价反思，一些融合了优质的新鲜的教学设想也将付诸实践。

        每月新教师的推门公开课，接受老教师的点拨和评析；每学期老教师的评优公开课，迎接全园教师的观摩和学习。美国学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长，这也是我们每个教师教学成长历练必经之路。这回，因为有了新的教学元素的加入，通过对优质教育资源的整合，部分老教师已经开始跃跃欲试了。看，顾老师的小班的情境阅读《聪明的小兔》，利用动画，有序地进行片段播放，每一个环节巧设问题，充分调动幼儿参与的积极性，小朋友都愿意大胆开动脑筋，帮助小兔献计献策。另外，教师还精心准备了“大灰狼来了”的情境创设，让幼儿配合进行反应动作，益智又好玩。勇敢和机智，这正是教师要传达给的孩子们的信息。不光是孩子，现场进行观摩活动的教师也看得津津有味。还有王老师的小班的美术活动《小人国》，结合了音乐领域的一些活动设计，激起了小朋友的表演和动手的兴趣。在一个设计好了的小人国里的小人们和巨人之间的游戏互动里，将手指印画的教学增添了童话色彩，呈现在孩子面前，显然更容易被接受。优质教育资源的共享让我们尝到了教学的甜头，因为孩子的笑容就是最好的评价，没有什么比这更让人欣慰了。

        这一次的老教师评优活动圆满结束了，但是经验和反思带来的成长不会结束，新的尝试带来新的惊喜，在接下来的教研活动里，我们还会不断探索和总结，给孩子们带去更加适合他们发展和学习特点的教学方式，受孩子们欢迎，提高教学的有趣性和有效性，这也是我们教师为之奋斗不息，努力不止的。学无止境，教无止境。

                                           文章录入：严兰芳