早晨8点，各班有序开展晨间活动，既有自主选择小型器械进行的活动，又有在教师指导下开展的分组体育游戏，如长凳组合、翻越大山、棒球手、穿越风火轮、趣玩皮球、悬空转动等等，这些游戏中渗透了一些球类、体操、跆拳道特色活动的元素，进一步激发了幼儿运动的兴趣。

9点开始观摩“两课一游”。第一个活动是由雕幼赵维老师执教的大班体育活动“快乐炒翻天”。主要是运用手腕翻转的动作来玩乒乓球，提高控球能力。活动中，乒乓球是“豆子”，乒乓板就成了“铲子”，孩子们兴奋地玩起了“炒豆”游戏。颠球炒豆、拍球炒豆、连续翻炒……展示了一定的玩球技能。在大锅里炒豆到呼啦圈小锅里炒豆，再到炒数字豆，最后开展小组争夺炒豆王的竞赛，整个活动以游戏情境贯穿始终，克服了体育基本动作练习的枯燥乏味，将幼儿学习的兴趣与自主性完全激发出来，在不知不觉中完成一个又一个具有挑战性的任务，整节课寓教于乐，让幼儿获得了一次非常愉悦的生命体验。

第二个活动是雕幼钱笑媛老师执教的大班体育活动“快乐旋转”。这是一个体操活动，主要是学习360°旋转。设计这一活动的意图有两点：一是360°旋转是全国幼儿基本体操十大基本动作之一；另一方面是为了响应《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，《指南》健康领域--身心状况--具有一定的适应能力中提出教育建议：“经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。”开展这一体操活动可以提高幼儿抗眩晕的能力。活动中，钱教师巧妙地借助彩带的特性，让幼儿在与彩带的互动中自主玩起身体旋转的游戏。

第三个活动是王莉老师组织的小班体育游戏“解救球宝宝”，主要发展幼儿纵跳的动作。由于受幼儿园现有场地的限制，纵跳动作平时幼儿练习的不是特别多，是幼儿在基本动作发展方面的一个薄弱环节。因此雕幼课题组教师利用三脚架、编网和小刺球，设计了纵跳拍球的游戏，让幼儿在游戏中，积累纵跳拍球的经验。这一游戏只要调整网的高度，小、中、大的幼儿都可以玩。

两课一游后，雕幼课题组核心成员以及组织活动的教师，集中到会议室，与专家一起进行课题研讨。李令永博士首先肯定了展示的三个体育活动，都能贴近生态课题的内涵，游戏设计与生活相结合，让孩子充分体验到运动的乐趣。李博士还对生态体育课程的建构进行了指导，提示课题研究中要处理好自由与发展的关系，课题成果的呈现要多元，最好要有专著。胡敏主任就两课一游进行了详细的点评，鼓励课题组教师跳出常规体育活动的模式，创新教学方法并多元呈现，更加凸显生态。生态体育课程在幼儿教育背景下实施，既要关注幼儿身心发展的特点和规律，又要依据《3-6岁幼儿学习与发展指南》中的各幼儿年龄段动作发展指标，同时要顺应幼儿的天性，让幼儿体验生态体育运动的快乐。

因为身体的参与而获得满足，因为顺应儿童自然活动的天性而显得生态！这是雕幼生态体育课题探索和努力的方向。针对专家提出的指导建议，后续，雕幼课题组成员将再次进行研讨和调整，不仅关注体育活动内容的生态，更加关注课题实施方式上的生态。