“顺应本性，回归自然”的幼儿教育是雕幼的追求。2013踏青节主题为“生态旅游”。在踏青节前各年级组商定了踏青地点，并由“DIY体游组”的教师设计了踏青节方案。沈洁老师设计了小班红梅公园踏青方案、顾雪华老师设计了中班淹城野生动物园踏青方案、景小卫老师设计了大班恐龙园踏青方案。在方案中除了象以往写出游览景点的路线，安全教育外，还增加了对孩子游览中的文明礼仪、保护动物等的教育，特别根据《指南》精神和生态课题的需要，关注孩子徒步走的情况。小班：能行走1公里（中间可适当停歇）；中班：能连续行走1.5公里左右（中间可适当停歇）；大班：能连续行走1.5公里以上（中间可适当停歇）。方案中还设计了利用景点的自然资源开展的生态体育游戏，如小班红梅公园的爬土坡、绕树林；中班淹城野生动物园的捉蝴蝶、放风筝；大班恐龙园的沙滩球类游戏、坚持性耐力游戏（走荡桥、悬空练习）等。

在中班的野生动物园踏青活动中，孩子们能文明游览，不乱扔垃圾，很多班级的孩子自带塑料袋，将垃圾放到塑料袋后再投到垃圾箱。在与动物零距离接触时，知道不随便给动物喂食，也是保护动物的一种方式，在草地用餐时，很多孩子自带了塑料桌布或报纸等，注重卫生，吃过午餐后，很多孩子在老师的提醒下能保持草地的整洁，增强了生态环保意识。整个游览过程孩子们都是自己徒步行走1公里以上，培养了孩子们的坚持性，提高了身体的耐力。

由于淹城野生动物园在不断建设中，加上没有事前对野生动物园内部环境进行考察，计划中想要在草地上开展的体育游戏受实际场地的限制未能正常开展。只是在离开野生动物园时，中二、中四班在大门口水泥地上放了一会风筝。由于场地存在安全隐患，加上教师组织活动未采用分组方式，中四班一名男孩在奔跑中与同伴碰擦并摔倒受伤。

大班恐龙园踏青，沙滩封闭、荡桥和一些拓展项目也没有了，所以教师们只能利用园内空旷广场开展了球类活动，利用园内的运动器械玩了悬吊、翻转等游戏。

小班孩子都爬了红梅公园的小土坡，涉及DIY课题组的教师开展生态体育活动的意识更强些，能用塑料在草地玩放风筝游戏等。

总得来说，本次生态踏青活动离理想中的生态踏青，在温暖的阳光下、清新的空气中锻炼，达到人与自然的合一，体育与自然的融合身心愉悦，还有些距离，但老师和孩子保护自然的意识在增强。在接触大自然中，在与动物的亲密接触中，在徒步走的过程中，感受到生态环境的美，感受人与自然的和谐发展，感受到坚持到底完成任务的快乐。