周二中午，雕庄中心幼儿园总园二楼会议室，在副园长邵丽娟老师的带领下，全体教师围绕“主题性区域活动——空间调整及材料投放”主题展开了激烈的研讨，天宁区督导评估组的顾慧华园长、常玥园长、缪洁副园长全程参与。

    “享”空间布置，拓教师思维

    整个研讨从本学期各班在区域活动的变化和调整为导入，活动现场一下子从会议室搬到了各班富有个性的区域空间：中一开放性的美工区与建构区融一体；中二班的音乐区“小舞台”设计巧借卧室空间；大二班的美工区版图扩大，从挂、展、贴全方位的展现孩子的作品让人耳目一新；而小三班的图书区以薄纱为隔断，温馨敞透，让孩子静享阅读的宁静；老师们在空间调整上敢于尝试，勇于创新，从封闭、隔断、静态操作向开放、动态、共享空间进行着转换，老师们的区域空间优化意识已慢慢形成，并在实践中加以验证。

    “研”材料利用，展教师智慧

     而对于区域材料的利用，老师们更是能结合现有主题的来展开讨论：如中三班的丁老师结合“春天”的主题，就“花朵拓印”提供的各类材料进行有效阐述，而中一班的张老师则结合“我居住的地方”主题中“动物搬新家”楼房材料的逐步递进性提供与老师们一起分享了经验，让老师看到了材料提供时必须关注的“孩子的学”，让材料真正的回归孩子才能凸显其真正的价值与意义。

    “练”区域创设，显集体力量

    最后活动以大班主题《人们怎样工作》音乐区的创设为题，采用分组小练笔的形式收尾。现场的老师发言积极，有观点、有质疑、有碰撞、有交锋；刚刚学到的知识此时在这里充分发挥了作用。

通过本次活动，教师们对“主题背景下区域活动空间和材料”有了比较清晰的认识，对各班有了在主题活动中区域的创设有了进一步的了解和思考。我园将把“主题性区域活动”作为幼儿园常态工作来抓，并持之以恒的坚持下去；并通过园本教研为教师提供一个理论与实践的互动平台，一个学习交流共同提升的平台，力求做到日常化、朴实化、扎实化、深入化，使其成为促进教师专业化成长的主渠道。

                              文章录入：严兰芳