今天，每月一节“数学节”活动在家长朋友们积极参与到了此活动中来，小班的孩子属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成，我们正好结合“夏天真快乐”的主题小班级部各班有序开展了相应的一课展示活动。小一、小三班开展了数学活动《小脚印》，夏天到了，孩子们都喜欢到沙滩上去玩沙，在赤脚走在软软的沙滩上时，那时我们可以看到沙滩上排着大小不一的脚印。结合小班幼儿对排序的认识和感受，引导幼儿通过观察发现按照一定的规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，体验在数学游戏中操作的乐趣。本次数学活动《小脚印》将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，在动中学，把教育的目标、内容融于各种游戏之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关的知识，使幼儿成为学习的小主人。小二班为家长朋友开放的式数学活动《水果接龙》，此次数学活动在幼儿对数的认识和感受的基础上，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。、小四班的老师们展示的是数学活动《三只熊的早餐》在日常生活中发现孩子们喜欢进行比较，有的喜欢和同伴比高矮，有的会和小朋友比谁的手大，于是借助三只熊的故事，通过“分餐具”“分蜂蜜”“分香蕉”等情节，让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，让幼儿在情境中掌握比较、对应的方法；并能将数学经验再次还原到幼儿的生活中，激发小班幼儿学习的主动性，提高数学思维能力。数学节活动能巧妙的将数学知识融入游戏动中，让幼儿在玩中学，在动中学，把教育的目标、内容融于各种游戏之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关的知识，使幼儿成为学习的小主人。