在学期初，为了优化一日活动，提高一日活动质量。雕幼总园的教师对分园的11个班级进行了一对一的跟踪和研讨。在此过程中，两园相互督促和借鉴，严谨规范了一日活动中的各个细节，落实到位。而在本周三，总园的教师也接受了分园教师的一对一“考核”。总园教师精心准备，沉着以对，将我们的日常工作以常态化的形式展现出来。

星期四中午，两园教师聚集在会议室就“总园半日活动观摩”后进行研讨。本次研讨由居海燕老师主持，她将研讨的话题定位于“生活活动评价”。所谓生活活动是幼儿园课程的一部分，体现了幼儿园课程把幼儿的身体发展，良好的卫生、卫生习惯的培养放在首位。居老师指出没有日常活动就不是真正的幼儿园课程，忽视日常生活的课程实施是片面的课程实施。其次，居老师根据分园各位老师反馈的情况和建议，从教师的教育观和幼儿的行为习惯两方面来阐述了总园教师身上所反映出的一些共性问题。随后，通过与跟踪教师的面对面交流，许多“个性问题”浮出水面，大家在交流、商讨中，取得了一致的意见，寻求到了解决问题的正确方法，此环节更是将本次研讨的效用发挥到极致。

在今天的研讨中，总园教师虚心听取了分园教师提出的意见或建议，相信一定是获益良多。希望在今后的日常活动中，总园教师能够积极整改，合理优化，争取做到“追随孩子、环境支持、平等共建、整体发展。”