幼儿园要以游戏为基本活动，因此提高游戏的质量，就是提高幼儿园课程的价值。2014年12月30日中午，在级部漂书学习《走进游戏走进幼儿》这本书的基础上，由大班级部组长史文平老师带着全体教师一起学习了其中的第三章“追随幼儿、提供适宜的游戏支持”。主要学习内容有：适时介入，适度回应，推动游戏的发展；充分发挥共享交流的作用。里面涉及的案例比较多，其他聆听的教师们能相互分担，轮流讲读其中的案例小故事。
文章中“把握时机，适时介入”，介绍了8种介入游戏的时机；“巧用方法，适度回应”，介绍了6种回应游戏的方法。这些游戏经验和方法可以在游戏中进行应用。
集体学习后，教研组居海燕老师进行了总结讲话：教师们要关注“游戏分享环节”，“讲经历、享情感、解奇妙”9个字概括了游戏讲评的内容；游戏后的分享交流的作用非常多，可以帮助整理教研、拓展经验、传授教研、解决纠纷、征集方法、纠正错误。希望教师们能将所学到的有关游戏方面的理论和方法等运用到游戏组织指导中，切实提高对游戏的认识，提高游戏的价值。
新闻录入：雕幼 居海燕
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