大班社会活动：我知道的雕庄

　　执教：王珍芳

　　活动目标：

　　1.通过收集、交流，对雕庄的文化、名胜、名人等有初步的了解，尝试用连贯的语言大胆讲述雕庄。

　　2.通过描述雕庄美景、名人、名胜，发现雕庄的美，促进幼儿大胆的抒发自己对雕庄的热爱之情。

　　(重点：能用连贯、精炼的语言来描述关于雕庄的故事。难点：能用一些描写美景的词语来描述雕庄的美景。)

　　活动准备：

　　知识经验准备：通过各种途径了解雕庄、完成调查表《我知道的雕庄》

　　物质材料准备：有关雕庄的图片。

　　活动过程：

　　一、播放轻音乐，引入雕庄，激发幼儿的兴趣 。

　　1.播放轻音乐，教师进行语言导入。

　　师：小朋友们，你们知道我们这个地方叫什么?(雕庄的简单介绍---雕庄地名的来历有种说法，传说这个地方以前叫刁庄，后来渐渐雅化为调庄、雕庄。更因近代竹木雕刻工艺在这片土地的兴起，涌现出白士风、范遥青等留青竹刻大师，使雕庄大名鼎鼎。)

　　教师小结：原来雕庄这个地名是这样慢慢的过渡而来的。

　　师：昨天小朋友都和爸爸妈妈、爷爷奶奶们一起完成了调查表，下面我们一起来说一说，听一听，你都了解雕庄哪些人文小故事呢?

　　二、幼儿讲述，交流“我知道的雕庄”。

　　1.幼儿分组讲述：我知道的雕庄有些什么名胜、名人等?

　　2.利用调查表，请个别幼儿讲述。

　　教师小结: 从刚才小朋友的调查表中我们大概的了解一下雕庄的人文文化故事，有中村的汤亚平女士是我们全国劳动模范和三八红旗手;白士风、范遥青、史国荃等留青竹刻及金丝鸟笼的非物质文化遗产的继承人;有“全国孝星”形象大使，有古建筑白家祠堂、赫赫有名的“射击墩”;还有现代建筑青洋大桥、青洋高架、凤凰公园等。让我们对雕庄有了初步的了解。

　　三、幼儿观看ppt课件，进一步了解雕庄(雕庄的名胜、名人、文化)

　　1. 观看ppt，分组或个别幼儿讲述：

　　(1)你住在雕庄的什么地方?(了解雕庄共有7个村，共计9.6平方公里)

　　教师小结：刚才我们的小朋友说了说自己的家住在雕庄的某一个村委，也能说出各个村委有特点的建筑，从地图中我们可以看到雕庄有7个村，分布在雕庄街道的各个角落，共计面积9.6平方公里。

　　(2)这是什么?(雕庄中村的非物质文化遗产留青竹刻、金丝鸟笼及其继承人)

　　(3)你知道雕庄的射击墩吗?在哪里可以看到?(雕庄射击墩的来历)

　　(4)这是什么?(雕庄采菱的余阙庙，雕庄庙宇较多，雕庄小学以前也是庙)

　　(5)这些地方又是哪里?(万都陶瓷商城、雕庄凤凰公园、青洋大桥、青洋高架、凤凰新城规划蓝图)

　　2.看到我们雕庄的这些建筑物与风景你有什么感觉?

　　教师小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们居住的雕庄这么美，既有名人、还有传说和古建筑，还有现代建筑的呈现及未来雕庄也就是凤凰新城的规划蓝图。

　　师：小朋友，说了这么多雕庄的人文古建筑和现代公园，你们对雕庄哪些地方感兴趣?比如说凤凰公园里面最感兴趣的是什么呢?

　　教师小结：未来的凤凰新城它就像凤凰公园标志性的吉祥物-----一只美丽的凤凰，银光闪闪的美丽极了。我们就幸福地生活在这样一个风景秀丽的地方也就是以后的凤凰新城里。我们居住的地方——雕庄，在大家的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽，我们作为居住在雕庄的人感到非常自豪与骄傲。

　　四、活动延伸：

　　1. 请把你你觉得雕庄最美的地方和最美的东西画出来，然后各自相互交流，相互说说雕庄的美丽之处。

　　2.让家长给还组织讲讲雕庄留下的各种民间传说和典故，以及地名和秀丽风景的由来，让孩子们对自己的家乡有一个深刻的认识。

　　3.鼓励家长带孩子去雕庄的凤凰公园、东南陶瓷商城等地游览，加深对这些地方的认识，增强对生活在雕庄的自豪感。

　　附：《我知道的雕庄》调查表

　　“我知道的雕庄”调查表

　　姓名：

　　雕庄的名人

　　雕庄有名的建筑

　　雕庄的非物质文化遗产

　　雕庄的风俗习惯

　　雕庄的小故事