在幼儿园，班级环境就是环境创设的主阵地，是幼儿园班级的“隐形课程”，它在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了进一步优化班级环境、共享环境创设的智慧，促进与提高教师制作微视频、课件的能力。来自天宁区的23所幼儿园汇集在彩虹幼儿园的演播厅在5月19日下午开展了各自园内各具特色的班本化的班级环境创设“微视频”评比活动。
我园的顾婷嫣、沈洁两位老师以“我要上小学了”为主题引子，通过会声会影软件，借助精美灵动的微视频，从主题性环境、区角环境、自主性学习环境、家园环境等四大块向大家展示了宽松、自由、互动的班级环境；通过教师、幼儿、家长三方联动，让孩子们通过与环境的有效互动，实现着从幼儿园到小学的平稳过渡。在各个区域的互动中让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。在青龙幼儿园的业务园长抛出问题："你们是如何开启主题、展示主题、总结主题”时，顾婷嫣老师更是沉着应对，条理清晰的阐述了具体的三维主题的立体思维过程，给了抛问园长一个满意的回应。
比赛不是真正的目的，本次活动的真正意义在于以赛促研，切实提高教师的班级环境创设能力与微视频制作水平及本区内各个幼儿园之间的环境创设资源共享。“抛开课程，我们的孩子会获得什么?可以获得什么?”相信这样一个抛问会给我们所有的教师深刻的思考;相信，通过这样的活动，我们的教师会获得更专业化的发展!
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