为进一步贯彻《纲要》和《指南》精神，创设适宜幼儿发展的教育环境，切实发挥幼儿园班级环境的整体功能和空间利用，提高教师的环境创设能力。本学期，常州市教育科学研究院开展了全市“幼儿园班级环境创设（微视频）” 评比活动。我园根据市、区的比赛要求，鼓励教师自主申报，并推选出由顾婷嫣、沈洁两位教师制作的微视频作品《我要上小学》参加区比赛，获得了区一等奖的好成绩。
    幼儿园班级环境的创设应来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知或者即将要感知的生活。《我要上小学》班级主题环境创设，正是基于幼小衔接的背景下，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，“小学的生活是什么样的？”“哥哥姐姐的书包里有什么？”“他们上学放学时间和幼儿园一样吗？” “小学里有区角游戏吗？”等等问题均来自孩子的思考，于是《毕业倒计时》《最萌毕业照》《智慧小屋》《我心中的小学》等环境创设都以幼儿为本，童真童趣，体现了儿童参与和发展的原则。