随着雕幼课题活动的深入化，随着社会的发展和教育改革的不断深入，“教师即研究者”的观念已经被一线的教师广为接受。课题研究不仅促进了幼儿教师教育观念的转变，活跃了幼儿园教育思想，同时改善了幼儿园管理，提升了教师的专业素养。

　　“雕幼第12期教师园本培训”已经如火如荼的开展，为进一步营造浓郁的教科研氛围，积极推进课题研究，促进教师专业发展，切实提高全校教师的教育科研水平，2015年8月20日上午，市教科院李令永博士应邀来到了我园，为全体教师做了《课题申报书撰写的注意事项》的课题培训。课题申报书看似很平常，但要写好、写准确需要精心的推敲，李令永博士围绕课题名称、研究目标、研究内容及研究任务分工和如何开展研究等内容，逐一作了详细的阐述。他运用较为生动风趣的语言，讲解了其中的注意事项和课题研究的过程管理。讲座过程中他引用了很多典型案例，运用了许多形象的比方，使抽象的理论学习变得更加生动、通俗易懂，使老师们在精神上共享了一场饕餮盛宴。李博士最后还针对我园生态运动和生态游戏课题的申报评审书做了现场指导和分析，和老师们进行了现场交流、互动，为我园后续课题的开展指明了方向。

　　学习培训结束后，教师们也都表示有所收获和启发，觉得今后更要加强课题方面的理论学习。希望教师们以本次专家培训活动为新的起点，用心教学，潜心工作，静心科研，并结合我园特色在实践研究中不断推进课题发展，提高教育科研的能力。