教师观察记录
雕庄中心幼儿园 张霞
幼儿姓名：豪豪
幼儿年龄：6岁4个月
观察目的：在游戏过程中对器械的使用情况与同伴的互助情况
观察记录：
今天孩子玩的是利用竹梯过池塘，只见豪豪首先与两个同伴一起找来一架最长的梯子，在小池塘的中间偏左的一边小心翼翼的将竹梯竖起来，重的一头对着池塘对岸，自己紧把梯子，在两名同伴的帮助下，不断的邀请同伴“快点来”，一点一点地将梯子递过池塘，横过来，放平后迅速离开，独自一人跑过去，抓起另一根相对较长的梯子，紧握梯子中间，一个人拎着梯子又来到池塘边，一个将梯子一头架在刚刚架好的梯子上，一头架在池塘的边缘，并不断调整着位置，直到重的一头完全架在梯子上。才又从旁边小朋友手中接过一个小短梯，架子第一个架好的长梯与已架好的一个短梯上，在架短梯的过程中，发现梯子将刚刚架好的第二个长梯推离了位置，就又缩回了一些短梯，经过对方尝试后，还是放弃了将这根短梯架在一个短梯和一个长梯的中间，而是重新选择了一个类似井的地方，在看到自己不能将竖好的梯子放下时，用语言邀请旁边的“薛棋轩帮忙”将梯子慢慢放下让对面的小朋友接住，将短梯架好，回头看见旁边还凌乱的放着一个短梯，又与同伴一起将这根短梯架在第一个长梯上，架完后，迅速离开。
理性分析：
从豪豪对长短梯的选择我们可以看出，他对于今天所有进行的游戏有较为深刻的了解，他能根据自己的已有经验来选择合适的材料来达到目的，如第一个、第二个长梯的选择，他就能很快的找到目标，并知道竖过来拿梯子更省力；从以上他的表现可以看出，该孩子的运动经验丰富、运动能力较强。他很有自己的价值判断。同时在活动的过程中他能在自己需要的时候及时的寻求同伴的帮助，如长梯架的过程以及短梯竖着倒下去的时候。
所以孩子的运动经验的活动是在他不断的尝试过程中建构起来，我们要给予孩子不断尝试的机会，让他知道什么是合适的。
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