教师观察记录
雕庄中心幼儿园 许敏洁
观察日期：2015年1月30日
时间：9点50分—9点55分
儿童数目：36
儿童姓名：豪豪
年龄：6岁4个月
环境：
椭圆形的小池塘（里面有浅浅的水），梨形的大池塘，池塘草地上放了长短不同的竹梯
观察目的：
观察幼儿是否敢于在池塘搭建梯子游戏，有没有合作交流。
观察记录：
幼儿两两合作把短的的竹梯架到小的池塘上，豪豪和伙伴拿起了大竹梯，他双手握住竹梯运至大池塘一边，他一个人用力抓住竹梯，将竹梯的一端伸向对岸。由于伸短的长度不够，伸向对岸的一端掉入水中。这时旁边2位同伴迅速通过小池塘的竹梯到达另一边帮忙抓住竹梯，他们一起移动竹梯成功搁置到对岸。大竹梯放好后，其他小朋友都在上面完了，豪豪又走向放竹梯的地方，拿起一根大竹梯来到大池塘边，前面有小女孩和玩小竹梯的小朋友挡住了他的去路，豪豪不断的说道：让一下，你的梯子进水了，让开一下。小朋友没有让，豪豪在旁边调整了抓握的姿势，再把竹梯重新拎起来。此时，池塘边有了空位，他走到池塘边，把手中的竹梯一头靠到之前放好的竹梯上，接着他又拿起了小竹梯搭在了之前的两个小梯子上，不断的调整位置，旁边的小朋友把搭梯子搭在了池塘的两边。
评价：
这个活动老师给孩子营造宽松、愉快的氛围，真实的的环境和幼儿感兴趣的道具，让幼儿始终对于活动充满兴趣，而且能自主的进行拼接，幼儿之间也能互相的合作。豪豪的身体素质非常好，运动能力强，他能自己举起一根长长的梯子，在活动里非常有自己的想法，搭好了一根后他没有急于去游戏，而是继续自己的“创作”， 在拿竹梯时不断调整自己的姿势，找到一个最适合自己的方式。搭在池塘边时也不断的尝试移动，在游戏的过程中遇到困难时主动寻求同伴的帮助，不轻易放弃，合作性意识强。
建议：
1.幼儿在搭建好竹梯后尝试的小朋友不多，老师可以在旁边鼓励一下。下次玩的时候让幼儿穿上雨鞋，幼儿的兴趣会更大。
2.幼儿在游戏中有自己的想法，可以在事前一起商量，寻求更多伙伴的帮助。命令口气多里点，要多用礼貌用语。
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