9月17号中午，户外野趣组的课题组成员就即将开展的野趣运动游戏开展了深入研讨活动。

　　伯宁认为物质环境的刺激对幼儿的探索性行为的产生具有重要的影响。由此可见，游戏环境对于游戏的重要性。我们把教育意图渗透在丰富的、有组织的环境中，为幼儿的探索提供了机会，通过游戏环境中的因素传递信息、启发引导幼儿，使游戏朝着教育所期望的放向发展。本次研讨活动主要是针对小中大三个年龄阶段的游戏内容而开展，重点在于根据游戏内容确定合适的游戏场地。因此针对小班即将开展的游戏内容，我们将场地定在了小花园草丛比较多的场地，选用合适的材料营造出丛林的感觉，让孩子能够在里面尽情的游戏。

　　秋季是蚱蜢活跃的季节，为了给孩子还原一种原生态的游戏活动，我们中班的内容选用了《捉蚱蜢》作为主题，同样将游戏场地定为草丛较多，但是场地教空旷的地方，便于孩子寻找。小池塘和小山坡是我园的一个独具特色的游戏场所，针对这个环境，我们设计了大班运动游戏《取水》，在今天的回忆中，我们就环境利用，材料投放，场景与环境的相互作用进行了相关研讨。

　　创设合适的游戏环境不仅能激发幼儿游戏的愿望与兴趣，还有利于他们在玩的过程中动手动脑，积极的思考，增加幼儿的感性经验，增进他们的相互交往，促进游戏进一步发展。通过今天的游戏环境研讨，我们期待即将开展的野趣游戏更加精彩!