9月17号中午，生态运动游戏的课题组成员对如何有效设计运动游戏进行了研讨活动。

　　幼儿园运动游戏是深受幼儿喜爱的一种活动形式，其设计的好坏直接关系到幼儿参与游戏的兴趣，以及能否在游戏中快乐运动。在接下来的时间里我们将分年级组利用表格记录的形式，收集幼儿的游戏信息，根据孩子的游戏情况对幼儿游戏进行探究。游戏情境是激发幼儿运动快乐的关键。在今后的活动设计中我们要考虑设计运动游戏情境的三个关键因素：有趣——游戏性强;有戏——由易到难、层层推进进入高潮;有挑战——加大运动技能的要求。

　　为了让幼儿充分体验运动游戏的快乐，教师应给幼儿提供易操作的运动材料，激发幼儿运动的欲望以及接受挑战的兴趣，所以我们对大、中、小三个年级组对不同年龄段幼儿适合的运动器械进行了讨论，最后各年级组推荐了近阶段的游戏器材：大班年级主要让幼儿对木质器材进行自主拼搭，不局限孩子的游戏方式，放手让孩子自己组合他们感兴趣的游戏，后续教师提供轮胎、铃铛等材料继续让幼儿自主丰富游戏活动内容。开学近期中班孩子接触了竹子材料的器械，幼儿的兴趣都很大，所以中班年级推荐了竹梯、竹竿的游戏活动。由于小班孩子入园适应不久，对幼儿园里的滑滑梯很感兴趣，所以小班年级推荐了滑滑梯的多种玩法。

　　通过本次研讨教师们对幼儿运动游戏有了更加深刻的认识，我们将在接下来的时间里关注幼儿对游戏材料的游戏兴趣，更好的了解幼儿。