我园正致力于生态游戏教育的研究，对于幼儿游戏的实践与探索也正如火如荼地开展。我们大班年级组的走廊上角色游戏环境创设丰富多样，特别是“童宁远药店”近来受到了小朋友们的关注，但是“中药店”似乎离孩子们的生活经验有些遥远，如何让“童宁远”走近孩子，如何让孩子爱上“童宁远”，今天大班的老师们聚集在一起，开展了“童宁远药店”角色游戏研讨活动。

　　老师们围绕几个问题开展讨论：首先，“中药店”的材料准备是比较关键的，什么样的药材能让幼儿容易接受又较为常见，老师们查找资料、思考、摸底、共同确定。材料准备逐步丰富添加，那么教师如何一步步的开展游戏活动呢?几位老师根据自己的教学经验进行了探讨，大家都觉得知识经验丰富第一步，然后在幼儿实践游戏中教师重点观察，最后对材料和环境布局等适当的调整，这是一个不断循环的过程。在这个过程中教师要做的是什么呢?倾听、观察是大家一致的回答，大家觉得让孩子自主的玩游戏是生态游戏的较好体现。

　　幼儿游戏是教师的教科书，教师将在幼儿的游戏中倾听、观察，学到关于幼儿心理、幼儿发展的知识，更要从幼儿的行为中体会游戏的真谛。希望老师们在今天的研讨过程中对“童宁远中药店”游戏有新的认识与了解，也为后续游戏的顺利开展奠定良好的基础。