2015年10月9号下午，雕庄中心幼儿园中心园的塑胶操场上，路红丽老师与孩子们开展了一次有趣的生态运动游戏——玩木板。器械组所有的课题组成员在组长张霞老师的带领下观摩了本次活动。
活动中，路老师简单交代了游戏规则后，孩子们就玩开了，单一的木板顿时在孩子的手中、脚下“活了”：一会儿木板变成了“跷跷板”，你一下，我一下，真快乐；一会儿木板变成了“斜坡”，推着轮胎往上爬，哎哟哎哟，爬上坡；一会儿木板变成“跳台”，我是小小跳水运动员，一二三，往下跳……孩子玩的不亦乐乎，而一边观摩的老师却没有闲着，组员们都在思考几个问题：1.木板材料的适宜性在哪？2.木板能否作为运动游戏的主器械？3.如果不能，与何种材料搭配更适宜？当看到孩子巧妙的利用周边的环境资源——楼梯、轮胎、花坛进行游戏，与同伴合作搭建游戏，巧妙规避危险时，我们虽然游戏材料十分的简单、常见，但是在游戏中却让孩子们真正的感受到了运动游戏的快乐。不由为孩子的表现喝彩：他们利用木板长短粗细不一这一特征将它们用到不同的地方，发挥它们更多的价值。同时，孩子们也借助周边的环境资源，将单一的木板玩出了很多的花样。在整个游戏过程中，孩子们的脸上都洋溢着快乐，这是发自内心的快乐。
小小木板，虽然不起眼，但孩子却能将其玩得快乐、开心，花样百出。所以我们的教师要有善于发现的眼睛，让更多的材料来丰富我们的游戏，为我们的游戏增添色彩。
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