为给教师搭建一个相互学习、交流的平台，进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，不断增强教师角色游戏的介入与指导能力，雕庄幼儿园采菱分园的部分老师走进小三班，开展角色游戏《娃娃家》观摩活动。

　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。小三班的老师首先从孩子的年龄特点出发，为孩子创设良好的游戏环境，提供丰富的操作材料。开放多个区域：娃娃家、洗衣房、建构室等。教师能尊重幼儿的意愿自由选择区域。游戏中，教师以参与者的身份介入游戏进行指导，和孩子一起享受着游戏的快乐。孩子们学习按角色的要求运用语言，时而模仿时而创造，充分表达他们的愿望，在情感上得到满足和快乐。

　　观摩的老师深入到孩子们中间，或蹲点游戏、或跟踪观察、或以角色身份参与游戏，并不时记录下问题与思考，感受着孩子们自由快乐的游戏。

　　通过此次活动，孩子们对主题、情节、玩具、角色上都有他们更深的的理解和主张。下一步我们更应该关注游戏材料的投放。材料投放应更有针对性：能引发幼儿自主游戏，力求通过材料明确幼儿的游戏主题，细化幼儿的游戏行为;幼儿角色意识的培养应更加清晰化。引导幼儿关注日常生活，关注周围的人和事，使游戏源于生活的同时，创造性的反映生活。