“主题审议”是幼儿园课程有效实施的教研保障，是有效提升幼儿园保教质量的关键。高效的主题审议能确保幼儿最大化地在与主题互动中习得其核心经验与能力，而区域游戏活动是幼儿自主性非常强的一种活动形式，在区域活动中，幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选择活动内容，可获得充分的活动机会，并体现成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。对此，11月25日中午，雕幼采菱园大班年级组的老师们利用小组学习的时间齐聚一起，商量和讨论主题《我们爱运动》的区域游戏。

　　大家首先根据主题目标、活动安排，一起归纳现有的区域游戏，然后集思广益讨论新的区域游戏内容。讨论中，景老师提出，既然是“我们爱运动”主题，是否可以新开辟一个运动区?这个建议得到了大家的一致认可。另外，倪老师结合其他老师对于语言区和运动区的设想提出：“语言区和运动区可以结合起来，动静结合。”这个想法打破了以往一个区归一个区的老想法。顾老师说：“在美工区我们可以结合冬天，让孩子用各种不同的材料不同的手法来表示冬天运动的小人。例如：火柴棒、茅根等等。”组内其他老师也积极参与，设疑、建议，不断的碰撞出智慧火花，体现着团队研讨的成效。

　　最后老师们根据大组的讨论情况，再落实到自己的班级。通过这样细致深入的主题区域游戏审议，更好的关注幼儿的活动行为，促进幼儿有效学习。