2015年12月21日星期一中午，采菱园全体教师集中会议室里开展“主题游戏分享”教研活动。角色、建构、表演游戏组，通过PPT、照片、视频展示等多种形式，分享了本学期开展主题游戏的收获。

角色游戏组分享开展主题角色游戏时，能紧紧围绕“生态、主题”这两个核心要素，使游戏呈现自然、原色和自主。能尊重幼儿的天性，鼓励幼儿自主选择角色，自主选择材料，进行自我评价。游戏能紧扣主题，通过游戏开展，能使幼儿的主题经验得到拓展及提升。

建构游戏组分享了主题性结构游戏强调从幼儿经验和生活出发，尊重幼儿的兴趣和需要，提供幼儿自主选择游戏材料的场所。选择生态材料，鼓励幼儿自主、自由、大胆建构，体会着最简单的快乐。教师耐心观察，关注孩子的需求，引领孩子探索。

表演游戏组分享了主题表演游戏的三“自”经，内容选择自然常态化，能根据主题活动目标、孩子年龄特点以及幼儿园重大活动来选择表演内容。环境创设自由开放化，创设简单易行的舞台和可以反复利用的布景，以及易于操作的服装和道具。

教研活动中，居海燕副园长带领全体教师交流讨论游戏分享的感悟，子课题组员们纷纷各抒己见，思维的火花相互碰撞，积极为各课题组后续游戏的发展提出自己的见解。居老师强调各课题组在日常游戏中要注重积累过程性资料，要继续深入挖掘主题性游戏的价值。

此次游戏分享活动对采菱园主题性游戏今后的开展起到了重要的推动作用，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对主题游戏的创设和组织能力，在研讨活动中相互学习、相互促进，使自己指导游戏的水平也得到了提升。