2016年1月7日中午，中心园全体老师聚集在会议室，进行了关于音乐活动“团体律动”的网络视频学习。本次教研会议由胡一茹老师主持，全体教师观摩了小班音乐活动《狐狸和石头》、中班音乐活动《光脚约翰》以及大班音乐活动《调皮的小鞋子》。在观摩了优秀教师所执教的律动活动之后，全体教师们根据“团体律动的傻瓜教学模式”以及“律动活动中需要几个固定模式”这两个问题也展开了热烈的讨论。

　　在活动的一开始，胡老师就让大家带着这两个问题进行活动观摩。在观摩之后，各位教师对团体律动的“傻瓜模式”以及“所需元素”有了十分清楚的了解，“傻瓜模式”大致可以分为以下模式：一、听音乐、讲故事;二、理解故事;三、学动作;四、创编动作;五、完整游戏。对于团体律动中所需要的几个固定元素为：故事、音乐、动作以及其它。在掌握这团体律动的模式以及所需元素之后，对于教师开展律动活动有了一定的借鉴与帮助。

　　在讨论这两个问题之后，胡老师组织大家根据音乐玩一玩“狼抓喜洋洋”的律动小游戏，各位教师玩的不亦乐乎。通过趣味游戏，各位教师对于团体律动的了解更为深刻。

　　通过此次学习，我们了解到在音乐教学中不能忽视幼儿学习的过程、游戏的过程，要注重孩子他们的感受与需求。同时我们也学习了新的音乐知识理念，体会到了律动活动也是可以按照“傻瓜流程”这样来玩的，让幼儿们在音乐中能快乐地成长。