为全面贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》，以实际行动践行市、区教研活动的具体内容和要求，进一步提高幼儿园园本课程中体育活动的科学性、合理性和有效性。3月11日和14日两日，我园开展了一次园级体育公开课观摩与教研活动，此次活动共计13节课，涉及到小中大三个年龄组的教学内容。
教师能很好结合《指南》精神，在原有教案的基础上加入一些“新元素”，让原本单调的体育活动丰富起来。有体现幼儿自主性的中班《钻山洞》、大班的《小熊盖房子》；有提高幼儿动作发展的中班《小狗学跳沟》；有对原有教案进行大胆创新的大班《上学去》和《小熊盖房子》；有很好把握课结构的小班《小司机》、中班的《炸碉堡》。教学活动中，教师们巧妙引导，充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿探究性的学习方式，在促进幼儿动作发展的同时，整合提高幼儿的综合素质。通过活动的开展不仅全面提高幼儿体育活动质量，而且还加深教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》健康教育活动内涵的真正理解，让教师对开展体育活动赋予新的定位，树立新的理念。
活动结束后，邵丽娟副园长组织全体健康教师进行研讨交流，老师们争先发言，进行互评和自评，找出亮点，指出不足，提出优化方案。最后邵丽娟副园长肯定了组织本次健康课的教师，能把原来的教案进行修改，有一定的思想，适合本班孩子的发展，最后她提出，我们需要关注庄春梅老师对幼儿园体育活动提出的要求：看理念：儿童本位，主动学习；看是否突出体育特质(发展儿童的什么动作技能和身体素质)；看如何利用资源(适切和适度)；看活动设计(目标性、兴趣性、层次性、差异性、挑战性)；看组织实施(情景性、游戏性、自主性、互动性、安全性)；从说课中看老师观察什么，关注什么，体现出的儿童观，从孩子的表现看运动的密度和强度。
本次体育活动观摩和研讨不仅为教师们搭建了一个锻炼自己，展示自己，交流和学习的平台，更使老师们的实践能力得到了提升，更好地推动了我园园本课程中健康活动优化。
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