春天是万物复苏的季节，也是小朋友们舒展身体的好时节，雕幼作为体育特色园，老师们也积极的准备了起来，根据班级幼儿运动能力需加强的方面进行针对性的体育游戏设计，更好的建设了体育特色园品牌。

　　一、童真童趣展童心

　　小班幼儿是天真、烂漫的，他们像极了可爱的小精灵，结合幼儿的年龄特点，老师们帮他们精心准备了童真童趣的健康游戏。顺应时节变化，史老师带着孩子们一起《采桑叶》，在采摘的过程中，锻炼了幼儿的纵跳能力，在反复的练习中，幼儿的跳跃能力得到了突飞猛进的进步。《小小侦察兵》是孩子们最喜欢的角色之一，小二班的宝宝们都积极的投入了这个活动。顾老师巧妙的运用了小山坡，创设了逼真的游击队的场景，在钻一钻，爬一爬，解救小动物的过程中，小朋友不仅钻爬能力进步了，而且还变得更加勇敢了。小三班的《娃娃搬家》，谢老师让幼儿运用各种工具，放手让幼儿来“搬家”，在活动中，娃娃们不仅会尝试运用各种工具来搬家，当遇到困难也会主动寻求老师或伙伴的帮助，社会性交往得到了提高。小四班的张老师作为年轻教师，课前能积极思考，精心准备，在《送小动物回家》活动中，能关注每一个孩子的能力发展，让每个幼儿都能最大化的展示自己。

　　二、规则意识深入人心

　　中班幼儿的规则意识已深入人心，在活动中，老师的一个手势、一声口哨，就能让幼儿安静下来，认真倾听。中一班《飞舞的泡泡》，在拍打着一个个叮叮当的泡泡中，发展了幼儿的上肢力量，在徐老师的几声口哨中，规则发生了变化，幼儿也由易到难的不断挑战自我，获得胜利的喜悦。中二班《天高任我飞》的活动中，史老师从易把控的纸飞机到长长的泡沫棍到最后重重的沙包和纸球，材料上层层递进，对幼儿手臂力量的要求也越来越高，幼儿的上肢能力在不断的探索和练习在最后一个游戏“炸碉堡”中，发挥的淋漓尽致。中三中四班都是发展了幼儿的跑跳、跨越能力，洑老师和赵老师都利用了生活中熟悉的场景，设置各种障碍让幼儿自主选择路线，在幼儿不断挑战自我的过程中，提升了跨跳能力。

　　三、团队合作不分彼此

　　即将步入小学的大班幼儿，他们的主观能动性更强了，所以在活动中，我们已经看不到老师指挥的身影，完全是幼儿自主选择，相互合作的过程。大一班的《搬运工》和大四班的《小小消防员》，在不同的主题下，老师给幼儿提供了轮胎、滑梯、垫子等各种各样的材料，让幼儿自主选择材料，自由搭配伙伴来完成任务。在活动中，我们看到的不是形单影只，都是三五成群的结伴，商量，合作搬运，自主摆放，直到任务完成。大二班《春种忙》活动中，景老师把春天耕种的场景融入到活动中，幼儿在爬、翻、钻中进行春耕，体验了农民伯伯的不容易。大三班《风娃娃》活动中，顾老师设置了高低不一的花朵场景，幼儿根据自己能力的强弱来自主选择纸球，来进行投掷，也符合了大班幼儿的兴趣以及能力。

　　在本次健康活动中，依托《3~6岁儿童学习与发展指南》，每位老师都进行了精心地准备，既满足了不同年龄层幼儿的兴趣，也能重点抓准一个动作进行辅导、练习，对于幼儿的运动量也是把握的恰到好处，凸显了雕幼体育特色园的风采。