学会观察幼儿是一名幼儿教师的必备技能。本学期，根据课题要求，每位教师进行每日观察记录的撰写，抓住一日生活中幼儿生态运动游戏的点点滴滴，将其及时记录、整理，发现其有意义的观察点，探索幼儿生态运动游戏的价值。因此，本次课题组会议围绕每位老师撰写的幼儿观察记录进行分享与交流，共同提炼价值点。
《指南》中指出：教师要观察、了解幼儿的学习与发展，评估他们的兴趣、特点和需要，以便更有效地拓展他们的经验，促进他们学习与发展。课题组长邵老师指出，进行幼儿个案观察记录有十分重大的意义，个案观察记录要坚持做、长期做，并从中提炼有价值的观察点定期形成个案分析，这对促进幼儿发展以及提高教师素养大有裨益。
纸上得来终觉浅，实践才能出真知。接着，每位教师从常态化的个案观察记录中截取本班幼儿的三个片段，用白描的形式进行交流，最后提炼该观察记录的价值点。林浩、邹益金老师白描记录写得十分客观，没有加入教师解释性、判断性的想法，符合个案观察记录的基本要求；沈洁、王一娥老师能够利用多媒体技术，将幼儿运动的精彩瞬间拍摄下来，结合图片进行观察记录交流，视讲结合给大家留下了深刻印象；顾晓娇、张茜老师提炼的价值点十分到位，三段观察记录都能够围绕某一点进行有目的的观察，是有计划、有目的的观察。
此次活动是教师依据课程游戏化支架开展的常态观察记录而进行的阶段汇总。旨在鼓励教师将个案观察常规化、将交流分享常态化，在一日生活中做个有心人，围绕生态运动课题，抓住幼儿运动的精彩瞬间，在常规记录中提炼有意义的价值点，以促进幼儿身心发展以及提升教师专业素养。
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