2016年4月30日下午，大班级部的家长朋友们早早来到了孩子各自的班级，参与并观摩了“雕幼第十届故事节”本级部的家长开放日活动，本次开放活动以“一课一游”的形式丰富多彩的呈现活动的内容，各班的“一课与一游”鉴于动静交替、思维转换和领域有机融合，可谓是亲子同参与，亲情乐显现。

　　表述引领思维-----让孩子们爱说

　　表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏，它是幼儿以故事为线索展开的游戏活动，它的目的在于重点培养幼儿用较丰富的语言、动作、表情等来反映角色的性格特征，并培养幼儿能根据主题思想和情节内容进行大胆、夸张、自信自主的进行表演，形成良好的个性。大班级部教师选择以幼儿喜欢的故事童话《小熊请客》、《老鼠开会》、《小蝌蚪找妈妈》、《我会飞》进行了现场表演，在此次的表演中，孩子们大胆讲述着故事角色的内容，时不时的加入语气、语调、面部表情和肢体语言，可谓惟妙惟肖，个个将小动物们表演的活灵活现。一次次这样的表演游戏让孩子们渐渐的变得爱说了……

　　表征彰显特征------让孩子们爱看

　　经过中班一系列表演游戏的开展，或多或少的习得了一些简单的表演方法和技能，作为现在大班段的每位幼儿基本能自己选择角色进行表演，人人乐意参与表演，对游戏的兴趣很浓厚，大部分幼儿还能自信在观众面前进行自我介绍，初步在语言、动作、表情等上反映不同角色的个性特征，狐狸的狡猾、小熊的憨厚、鬼精灵的小老鼠们等等，在自主与同伴合作表演中逐渐掌握了每个小动物的形象特点。这样的表演游戏，家长老师们爱看，其实我们的孩子们更爱看，看自己、看同伴、看演的动物角色……

　　表现提升艺术------让孩子们爱演

　　在表演的同时，教师给予孩子们最有力的保障，提供条件促进和提供幼儿的表演，从空间上根据不同故事设计不同的背景房子和活动的造型树，创设第一剧场和第二剧场让孩子有足够和形象的表演空间和场地。加上幼儿的表演道具，一部分是利用废物材料制作和另一部是真正的食物如“老鼠开会”“小熊请客”中的小礼物、饼干、蜂蜜和巧克力等让孩子表演时更真实。设置导演和助理，不仅培养孩子自主选择角色的能力，也培养幼儿的组织管理能力和协商合作能力。

　　从每次孩子的表演中我们感受到了自主自信的表演乐趣已深入孩子们的心田。

　　表演游戏结束后，老师与孩子一起进行评价，如：哪些小朋友在游戏中想出了与别人不一样的语言语气，不同的动作表情。哪些小朋友合作的好。通过教师、家长和幼儿的讲评，以表扬、挖掘幼儿的闪光点为主，帮助幼儿树立自信心。本次的表演游戏，不仅大大提高了幼儿的自信心，也在与其他角色协商、配合表演中体会集体的存在，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性;促进了幼儿集体观念的形成，并受故事角色性格的感染，逐渐形成良好的个性品质。