大班角色游戏 “采菱军校”开展了一个阶段，然而在初次接触这个游戏中，我们发现孩子们在游戏中情节比较少，玩具提供也有些单一，孩子的兴趣点很快转移，下阶段我们应该投放哪些材料比较适宜?情节上还可以如何丰富?规则的制定如何体现?采菱园大班角色组在组长的带领下开展了角色游戏的研讨。在本次角色游戏研讨中，大家分别针对“如何丰富幼儿的游戏情节”、“材料的提供”、“游戏规则的制定”等进行了梳理，从孩子的年龄段、发展水平、存在问题出发，老师们集思广益，围绕游戏主题多通道挖掘，从中找到了游戏的一些突破口。

　　在如何“丰富游戏情节”上，大家觉得要提供适合的材料才能激发孩子的兴趣。如：提供枪、沙袋、靶子、垫子、沙包、手榴弹等，增设“巡逻兵”、“站岗卫兵”、“演练场”、“内务室”等游戏区，把小军人们组织起来去各个区域游戏。其中部分军人可以到食堂吃饭，吃饭前为了增添军人的气势，孩子们可以跟着音乐学唱军歌，这样游戏区就显得热闹、丰满起来了。为了减少军人站岗的等待现象，建议给站岗人员添置一个小闹钟，平均5分钟换一班岗，并且要求对于出入的军人填写登记表和发放通行证，这样就避免了小军人站岗的无聊，也让他们能够多与同伴交流了。在内务室整理的环节大家也觉得内容比较单一，单单幼儿之间折叠被子也没有多大兴趣，建议增设鞋子杯子、军人衣帽子等，让2个班的孩子开展内务整理PK赛，军医可以为受伤的军人包扎，也可以外出到训练场给军人现场包扎，这样游戏的内容就拓展开来了，游戏情节可以得到进一步的发展。

　　通过这次研讨，“采菱军校”游戏在原有基础上进行了材料的丰富和环境的调整，效果还是不错的。都说大家的智慧是无穷的，以后我们会继续在研讨分享、对话质疑中，提高了角色游戏的组织与实施，让孩子们的游戏越来越精彩。