随着主题的深入以及幼儿在角色游戏中社会性的发展，我们展开了一次“我想扮演他”关于幼儿心中喜欢、想要扮演的社会角色的讨论活动。在讨论的过程中，孩子们七嘴八舌地讨论着自己喜欢的职业角色：“我想做老师”、“老师，我想做学生”、“老师，我想像爸爸一样开汽车”、“我想养宠物，我们家楼下有一家卖宠物的店，店里有小狗、小兔子很多小动物，我喜欢小动物。奶奶每天都会带我去看小狗。”……M说：“我家也有小狗，是我和妈妈一起给它洗澡的!”其他孩子羡慕地看着她，发出“哇”的赞叹声。“不咬你吗?”“洗澡感冒了怎么办?”L大声提出了问题。“给它吃药，还可以看医生啊!”M说。关于宠物的话题引发了孩子们强烈的好奇心，于是，我们生成了“宠物医院”这个主题内容，并与孩子们共同收集、创设了“手术台”、“输液室”以及“宠物综合管理处”，进一步拓展了幼儿的游戏情节和生活经验，游戏中，孩子们充满了想要参与的欲望：有的做宠物医生，有的做医院的护士，有的做专门给宠物洗澡的护理工人，还有没能轮到做医院工作人员的孩子又争着当起了带宠物看病的“病人家属”。通过游戏中的挂号、接待、等待、检查、输液等系列行为加深幼儿对角色的理解，进一步提高了幼儿的社会交往性和有关规则意识。