班级建构区是幼儿游戏的一个活动区角，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(如积木、积塑、金属片、你、沙、雪花片等构造物体形象，反映现实活动游戏的一个活动区。根据幼儿发展《指南》的要求，幼儿园玩具最好是种类少数量多的要求，对建构区的玩具应该尽可能的去满足数量的保证，同时要保证玩具数量和场地成比例，最好场地大，有利于幼儿的创造性发展。

　　本学期，我们中班年级组把班级的建构区环境进行了调整，在创设新的建构区游戏环境时，我们老师考虑到1.空间利用的合理性。2.材料投放的丰富性。如：材料种类丰富，材料摆放整齐。3.情境布局的适切性。中一、中三班的建构区搬到了二楼卧室;中二班的建构场地在三楼;中四班在教室开辟了建构区，班级建构区的调整，首先保证了孩子建构场地的宽敞，便于孩子创造能力的发展;其次，建构区用泡沫垫做地毯，方便孩子各种姿势建构，同时保证玩具的卫生与不破损，有利于循环使用。

　　教师们在创设建构区新环境时感受到环境的创设要凸显了幼儿的年龄特点，既有作品展示区，又有幼儿操作空间。相信通过我们的努力，一定能让班级建构区成为孩子创造的乐园。