大自然的奇妙永远能吸引孩子们的目光，哪怕它只是一只小小的蜗牛。5月9日上午，雨过天晴，小班的孩子们在花坛附近玩耍，就在这时，突然一个孩子大叫起来，“这里有只蜗牛，我找到蜗牛了……”顿时，孩子们争先恐后地问着看着：“在哪里?在哪里?”只见它有一对长长的触角，柔软纤细，触角上长了两颗芝麻粒大的小眼睛，黑白相间的外壳，爬起来慢吞吞的，大半天才走一小段路。只听见一个孩子说：“你们别碰它，别弄伤它!”另一个孩子也跟着说：“我们可以轻轻拿，把它放在手心上。”说着，孩子们小心翼翼地拿起了一只轻轻地放在了手心上，“大家快看，蜗牛出来了”。这时凑过来更多的小朋友，有些小朋友也开始到处找蜗牛，一场轰轰烈烈的找蜗牛行动开始了!在寻找的过程中，孩子们惊奇地发现在树荫、墙角等潮湿的地方更容易发现蜗牛。通过观察，他们发现蜗牛背上的壳一圈一圈的成螺旋状，就像它的小房子;蜗牛有两对触角，一对触角长，一对触角短;蜗牛爬行的时候会留下一条爬行路线;当蜗牛觉得有危险时会把自己全部躲到壳里。

　　孩子们通过捉蜗牛，观察蜗牛，了解了蜗牛的生活习性。就这样在探索、发现、交流中，孩子们体验到大自然的乐趣。活动因蜗牛而始，却未因蜗牛而终。因为大自然是活教材，幼儿在大自然里获取的知识绝对不亚于课堂上的说教活动。孩子们对大自然的兴趣越来越浓厚，探索自然的欲望越来越强烈，他们跟着蜗牛一起走进了大自然的怀抱。