环境是课程实施的重要保证。幼儿园环境的创设，应以有效促进幼儿的发展为旨归，为此必须注意环境规划的整体性和可持续性，体现环境的生态价值和人文价值，延展环境的教育功能。

采菱园全体教师，在居海燕副园长的带领下，改变“区角创设沿着四周，中间是一大块集体活动空间”的传统布局，结合江苏省课程游戏化项目提出的“改变活动室内小学化的课桌椅摆布方式，合理灵活地规划活动室空间，恰当布置课桌椅，以方便儿童游戏为基本原则，允许儿童跨区域游戏”，从空间布局、材料投放、儿童视角、紧跟主题和班级文化五方面入手，带领教师一起改造班级游戏环境。如让一日作息时间表、日历表、我的游戏计划等发挥教育价值与孩子进行互动；提醒物归原处的标记个性呈现；将需要孩子观察的墙饰和主题墙降低高度；对只能看没有教育价值的悬挂物进行剔除；让孩子参与班级环境的评价，与孩子商量区域规则，并用孩子看的懂的图标呈现规则；各班都增添了私密空间；小班老师将客厅搬到教室中间，正对电视，整个教室的空间布局与家庭布局一致，凸显家的味道……

采菱园改造后的班级区域环境不仅具有秩序感和结构感，并凸显环境的儿童性、游戏性，在天宁区幼儿园游戏环境评比中获得“班级环境组”一等奖，将代表天宁区参加常州市游戏环境评比活动。