本学期采菱园游戏课题组成员大胆尝试，以大四班为实验班，给孩子提供空地和游戏材料，鼓励孩子自发开展游戏，为新游戏的开展留有生成空间。大四两位老师在环境和材料准备上动了一番脑筋，创设游戏素材库，分类整理并做好标记。两位老师从最初的不敢实践、不敢放手、不知如何指导，到逐步调整自己的角色定位，成为孩子们游戏材料支持者、游戏经验的丰富者和游戏中的观察者。在全园公开自主角色游戏中，孩子们自己决定游戏的主题，一起规划创设游戏环境，商议游戏规则，孩子拥有自己支配和选择游戏的权利，真正体现游戏的自主性。 “采菱好声音、照相馆、射击馆”游戏逐渐形成。空地上的环境如何活用？各游戏内容间如何串联？游戏情节如何体现动态性？有待下阶段进一步去研究。