“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程体现为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境,让幼儿在自由的角色扮演活动中,创造性地表达自我。“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。2017年2月17日，在开学第一周，本着“让幼儿的娃娃家成为幼儿真正喜欢的家”的心愿，雕庄中心幼儿园小班级部的教师对娃娃家的新一轮创设进行了共同的交流研讨。

　　本次研讨重点主要落在除班级游戏环境之外，在教室外创设公共游戏环境上。首先，每班教师就本班的娃娃家开展现状进行了小结。在小结中，大家发现了以下四个共性问题：1.游戏环境较单一。2.材料比例不恰当。3.角色分配不均衡。4.游戏情节不深入。针对这四个问题，我们就材料提供及教师指导方面进行了简单的交流和研讨。在解决班级环境创设问题之后，我们将眼光投向室外，针对班级环境改变后无法解决的问题，我们试图在户外创设新的娃娃家共同区域来进行解决。最后，我们确定了在小一小二外走廊增添小医院，后期增添鲜花店、水果店等延伸游戏;在小三小四楼上增添汽车城，将买卖车辆、洗车、加油、汽车美容等游戏加入到汽车城中，增添男性角色，丰富游戏内容。同时，我们还就各区域所需购买或者制作的材料进行了简单的研讨，确定了充分利用幼儿园已有资源进行改良调整，添置一些实用性较强的可重复利用的材料等原则，力求为幼儿创设更实效的娃娃家环境。

　　教师的一切行为都是为了孩子，相信在我们的不断努力中，会为他们创设出真正喜欢的娃娃家!