为了将教研活动落到实处，将其作用发挥到最大，2017年3月30日，继24日第一次全园户外体育游戏案例研讨之后，我园又一次围绕户外体育游戏展开了交流和研讨。

　　本次研讨以第一次的案例研讨为基础，针对一些需要调整以及需要重新设计的方案进行了再讨论。教师们利用一周的时间查阅资料、观察幼儿，从幼儿的游戏活动当中寻找亮点，从网络书籍中汲取灵感，在反复的琢磨之后，每个班奉献上了比第一次更为精彩的户外游戏案例。

　　大一班《抢球大战》融入了传统游戏老鹰抓小鸡的活动规则，将球类活动与民间游戏相结合，令人耳目一新;大三班《守城记》充分的借助了周边的已有环境，将木板、木桌与滑滑梯相结合，力求用尽可能少的材料发挥尽可能大的功用;中三班《勇敢的小士兵》利用盲眼走路贯穿整个活动，将幼儿的平衡性与合作性提高到一个新的高度;中四班《小小排雷兵》利用纸箱发展幼儿多种动作能力;小一班《守护蛋宝宝》将对动物的认知融入到体育游戏，让幼儿在护送蛋宝宝到不同的地方去的过程中提高各项身体素质;小二班《球球大作战》关注到现在我们对球类活动不太重视的现状，力图通过活动来增加幼儿与球的接触机会;小三班《小刺猬运纸箱》着重于提高幼儿的翻滚能力，关注到了小班幼儿的动作发展点;小四班《猫捉老鼠》利用幼儿身边熟悉的动物，将从高处往下跳这一动作不落声色的渗透到游戏里。在各班介绍完本班的生态游戏后，老师们分别就每一个活动进行了研讨：场地是否合适?规则是否过于显性?动作发展是否适宜年龄特点等等。

　　在声声讨论中，我们对体育运动游戏的实质有了更深层次的认识。持续化、延续性的教研也将我园的教研落到实处，让教研真正发挥了其应有的价值!