6月5日，采菱园的全体老师集中会议室进行“建构游戏”研讨。

　　活动中，5位老师分享了自己的建构游戏心得。史银华老师分享了本班的建构游戏《凤凰新城》，大班的建构比较自主，很有自己的想法，但建构习惯还需培养，雪花片的拼插技能也有待提高。赵红霞老师交流了建构游戏《中华恐龙园》，前期幼儿有关恐龙园的经验准备对后期的建构游戏有很大帮助，幼儿共同商量，合作完成。史文平老师分享了建构游戏《隧道》，隧道的建构完全由幼儿游戏生成，史老师在幼儿建构基础上教授建构技能，如“对称”。顾雪华老师和谢金老师也分享了自己班的建构游戏，他们班的建构以废旧材料为主，借助辅助材料建构停车场，小班幼儿空间能力相对薄弱，但幼儿的积极性强，愿意参与游戏。

　　紧接着由建构游戏课题组组长史文平老师进行总结。主要从“在主题活动中寻找孩子们的兴趣点”“在丰富多样的材料中寻找适合幼儿游戏的材料”“在建构游戏中提升幼儿的建构技能”三方面展开讲评。

　　通过游戏，不仅能丰富幼儿感知和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享和合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的和谐全面发展。

　　建构的最高境界好似作画一样，孩子们脱离复制与模仿得创作，教师要给予孩子更多的自由、自主、想象、创造的空间。这样孩子们才有可能达到最高阶段。

　　接下来的时间，居老师带着我们一起商讨，布置了6月的研究任务。

　　建构游戏研讨会暂告一段落，我们的游戏还在继续，我们的游戏会玩得更好。