为转变教师传统的环境创设观念，进一步提升教师进行有效环创的能力， 2017年8月28日下午，总园及采菱分园六位教师为大家带来了新学期环境创设的培训分享，为教师们带来一场环境创设的“饕餮盛宴”。

        不同年龄段的幼儿对环境创设的需求不同，因此，分享活动按年龄分年级组举行。小班级组的两位老师根据小班幼儿的年龄特点，着重分享了小班生活环境的创设，教师应将规则意识融入到班级环境中，让环境说话，让隐性的课程培养幼儿良好的规则意识，创设整洁有序的班级环境。中班级组的老师首先让大家欣赏了一组照片并说说你喜欢哪一张？由此，引出环境创设时教师应具有的三大意识：幼儿意识、课程意识、审美意识，教师应创设利于互动、凸显课程、温馨有序的环境；大班级组的老师创新汇报讲座的方式，分别介绍了环境创设的三大重点环境：生活环境、主题环境、游戏环境，最后进行了互动游戏：拼板接龙、铺广场砖、我说你做，在动脑动手中激发了教师参与学习教研的兴趣。

        在课程游戏化精神的指引下，教师学会尊重幼儿，将教师创设环境转变为根据幼儿游戏生成环境，让环境成为一名隐性的教师，将教师的环境转变为孩子的环境，孩子自然喜闻乐见。