小班幼儿处于抽象思维的萌芽阶段，但仍以形象思维为主，怎样让孩子学习10以内的数字、直观形象的感受其数量多少是我们一直困扰的问题，丁思羽爸爸自告奋勇，利用自身作为教师的职业优势，给孩子们带来了一节《认识数字4567》活动，思羽爸爸寓教于乐，孩子们在数一数、玩一玩中掌握了本领。

        丁思羽爸爸做了十分充分的准备，他给每名幼儿准备了一份操作材料：4个长方形、5个立方体、6粒小珠、7根小棒。在活动导入部分，丁思羽爸爸出示了1、2、3数字的实物图，这正是前一天学习的内容，丁思羽爸爸将复习123作为导入，孩子们的兴趣很快被调动起来。接着，丁思羽爸爸请大家找出材料袋中的长方形并数一数有几个，直观感受4的数量，在学写数字“4”环节，丁思羽爸爸利用儿歌“4像小旗迎风飘”引导孩子们记忆数字4的外形，最后，在数字卡上找出数字4有几个结束数字4的学习。同样的方法学习了数字5、6、7，孩子们的兴趣不断高涨，四个数字掌握情况良好。

        随着幼教改革步伐推进，我们越来越呼吁男性参与到幼儿教育中，男性思维及性格区别于女性之处，正是男性参与育儿的独特与宝贵之处。丁思羽爸爸通过独特的男性思维教孩子认识数字4、5、6、7，既有趣味性又有逻辑性，既有情节性又有条理性，我们欢迎更多的男性力量加入到幼儿教育中来，发挥独特的魅力。