标记在人们的生活中无处不在，它对人们的行为具有强烈的“暗示性”，可以引导着人们的行为和方向。雕庄中心幼儿园是体育特色幼儿园，户外材料品种丰富，孩子们在户外运动游戏结束后，收纳材料中常常出现乱放的现象，让原本整齐划一的材料看上去杂乱无章，如何科学的为户外材料做标记，让孩子养成良好的归纳习惯?根据园级对户外环境创设的要求， 2017年12月12日在大班年级组长王珍芳的带领下，全体教师一起商榷，每位教师积极献计献策，最后达成一致意见：让孩子看得懂、取放方便。

　　“这个高度孩子们可以看到。”“不对，应该再贴低一些，这样更好与孩子的视线平行。”“地上、墙上都贴上标记那样不就解决吗?”……。你一言我一语，大家在争论中，发现如何更加科学的贴标记，真正落实“方便于幼儿”。在贴标记过程中，教师们非常细心，发现地上垫子有灰尘，教师及时用布擦除，让所做的标记更经久耐用。

　　“规则”的养成不仅关系到孩子的良好行为习惯的培养，幼儿对初步的社会行为规范的认同和内化，也直接影响着各种教学与游戏活动的正常开展和幼儿自主性的发展。通过把户外材料归类用标记暗示，幼儿不仅逐步明白要按照标记进行取放，而且孩子可以在标记的指引下，完全独立的开展游戏活动，他们会根据材料标记，自主取放材料，很好养成独立性和自主性，提高孩子的自我管理能力和适应环境的能力。