幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。在教育教学活动中教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。那教师如何利用观察来优化一日活动呢?今天我们雕幼总园各个级部组织教师观看了《观察优化一日活动的思路与策略》的讲座活动，希望可以让教师从中有所收获。

　　讲座从一日生活的组织现状：环节难组织、措施难见效、瓶颈难突破这三个方面来讲述如何优化一日生活。优化一日生活从“点”出发，视频中例举了一些观察事例如：晨间独立进班级的观察、自己佩戴胸牌的观察等等，从这些细微处来了解教师所处班级幼儿的能力情况，教师以此来了解幼儿一日生活中的问题与需求，更好的促进幼儿一日生活的优化。从讲座中我们看到银河幼儿园对幼儿的观察还是非常细致的，以一日生活中的晨间活动为例对幼儿的观察做记录并进行分析和跟进，我们也可以借鉴学习。

　　通过今天的视频学习，教师们了解了在一日生活中如何更好的观察幼儿和看待幼儿。通过对幼儿的观察来优化幼儿的一日生活，从而提高幼儿园一日生活的质量，更好的促进幼儿的发展。