在幼儿园户外自主性游戏活动中，沙水游戏是孩子非常喜欢的活动内容。虽然沙水游戏在常人看来只是做些玩沙子玩水等简单的游戏，但给孩子带来的却是完全不一样的感受，拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验。幼儿还能在玩耍中进行发现与探索，学习如何表达自己的感受，同时，自由放松的沙水活动也能促使幼儿运动机能、感知、平衡协调等各方面能力的发展。但是，在实践过程中发现，幼儿园的沙水活动并没有真正促进孩子的发展，这也成为很多一线老师的困惑。

　　本周，雕幼老师以年级组为单位，进行了大中小三个年龄段幼儿沙水游戏设想的交流和讨论。看着孩子玩沙觉得孩子玩沙的动作好像很相似，其实每个年龄阶段的孩子行为特点都是不同的。所以玩沙的内容不能一概而论，需要针对不同的年龄特点进行划分。如小班的孩子想象创造力较弱，以直观形象为主，老师们利用“小乌龟运粮食”“解救恐龙”“老鼠的家”“淘宝”等活动初步了解沙子的一些特征，教师可以通过情景性为辅助帮助孩子更好地了解沙子的细小、轻、遇水后容易塑造等一些基本的特征;中班老师们设想的“小小考古员”“引水通渠”“古城再现”“移动迷宫”等游戏活动，则以发展孩子创造力和想象为主;大班的孩子能力有了一定的提高，可以适当加入挑战性内容，老师们根据孩子的兴趣爱好创设了“小小考古员”“沙漠引水”“小小筛沙工”“制作沙砖”等游戏。

　　幼儿园沙水游戏的组织，需要教师从游戏内容选择、材料提供和教师指导、多元评价等四个方面进行优化，才能最大可能地发挥沙水游戏对孩子发展的价值，才可以让孩子在沙水游戏中不仅仅只是重复、无效的活动，而是自主探索获得经验。