开学初，每个班都设想了本学期的表演游戏内容，大一班表演《狐狸和兔子》，大二班表演《猴子学样》，大三班表演《西游记》蜘蛛精片段，大四班表演《老鼠开会》。

　　三月份，我们主要是在班级区域环境中创设表演游戏场景，让幼儿先熟悉故事，了解剧情发展，掌握人物动作、对话等等。孩子们对整个故事熟悉之后，对表演的环境有了自己的认知，他们相互商量，合作搭建游戏场景，制作表演游戏所需的道具、服装。例如，大三班表演蜘蛛精，为了体现蜘蛛洞，孩子们通过手工制作了若干蜘蛛，挂在蜘蛛网上，非常形象有趣。

　　四月份，在幼儿对整个故事内容熟识，对人物动作、彼此间的对话把握到位后，我们将游戏地点转移到了户外。户外东生态场地的环境非常适合我们4个大班的表演游戏，我们充分利用场地资源。例如大三班表演的是“蜘蛛精”，蜘蛛洞本身就藏在树林中。因此，谢老师带领孩子们将蜘蛛网绑在小树林里，挂上若干大小蜘蛛，让人一看就知道这里是蜘蛛洞。再比如大二班的“猴子学样”，故事内容发生在猴山上，而东生态场地中的轮胎山和猴山非常相似。老师和孩子们一起将收集到的小猴子、仿真桃子，悬挂在轮胎山附近的树上。有了桃树和小猴子的点缀，轮胎山还真像猴山呢!

　　大班所选的表演游戏内容本身比较贴近生活，因此，结合户外生态环境所创设的游戏场景会让整个游戏变得更加自然真实。比如大二班的“猴子学样”，小猴子们在“猴山”上上蹿下跳，非常有精气神。卖草帽的老爷爷真得在树荫里乘凉。开阔的生态环境给予孩子们更大的发挥空间，相对室内表演来说，孩子们的动作幅度明显变大了，表演也更加自主自信。