每学期我园都会组织形式多样的园本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。
近期为了使课改的脚步走的更快更稳，我们开展了“小班区角游戏”的调研活动，以现场游戏、现场交流的形式，针对小班孩子的年龄特点开展区角游戏。每一次研究活动，园部领导都会参与，在这种力量的感召下，教师们也由原来的“被动接受”变为“主动参与”，由“被动学习”变为“主动研究”，使幼儿园的教研氛围日渐浓厚。
在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，谈论着活动中的种种困惑，抒发着研究中的得意情怀，探讨着游戏中的神来之笔。它为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让园本教研真正地服务于教学，受益于孩子。
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