2018年6月1日，虽然是六一国际儿童节，但是老师们也没有松懈，为了生态运动游戏能够更加深入地进行，老师们就利用中午的时间来进行文献资料的整理。

　　常言道：“书中自有黄金屋”，课题的研究离不开理论的支持。在专家们的引领下，我们的课题研究才能走的更加的远。《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》等期刊，我们在之前已经做了初步的筛选，把其中有关“生态运动”的文献，都进行了登记，这一次，老师们对登记的文章再一次的浏览，把其中和我园生态运动游戏有关的专家的话语进行记录，最后进行汇总。老师们各安其职，一个老师对着目录报期刊，两个老师负责找相应的期刊，其他老师对找到的期刊的文章进行筛选，把与课题相关的段落或者话语用电脑记录下来，最后发给了张瑜老师。虽然期刊很多，文献也不少，但是老师们有条不紊，都专心致志的干着自己手里的活，短短的一个小时，就完成了文献的整理。

　　“理论指导实践”，在课题的研究中，无论前期、中期或者后期，专家的指引，都能更好地引领课题的方向，也能让最后的课题研究报告更加的具有学术性。老师们在后期还会在对文献资料做进一步的汇总梳理，让这些资料能更好地服务于我们的生态运动游戏当中。