大班年级组的老师们转变以往的观念，以“幼儿在前、老师在后”的理念，在开学初带领幼儿一起进行为期一周的“班级环境大改造”。开学第一天，好朋友相互见面了，有说不完的话，于是“谈一谈、画一画、贴一贴——暑假趣事”就这么开始了；开学第二天、第三天，“看一看班级环境、改一改班级环境、动一动班级环境”；第四天，“区角材料分一分、做一做标记”；第五天，自己物品“做一做标记”……。别看孩子小，主意可真多，大家一起团结合作、齐心协力改造环境。

虽然只有为期一周的班级环境大改造，但是幼儿在与环境互动过程中，不仅认知、情感、态度等都获得了发展，也更加懂得珍惜自己的劳动成果，从而影响了教师的角色定位。只有我们教师往后退，幼儿才会真正成为“班级的小主人”，而且环境更加富有童趣、他们也更加乐于呆在自己亲手布置的环境中。